为迎接本科教学评估，不断提高教学质量，调动学生学习的积极性、主动性，增强教学的实效性，使大学生初步具备马克思主义的基本立场、观点和方法，从而最终把马基课建设成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程，特制订本教学改革方案。
1、市场经济大潮对公共基础理论课冲击极大。学生受社会思潮和就业形势驱使，往往重应用性学科而忽视基础理论课，更不用说马基这一公共基础理论课。
2、马基是一门纯理论性的课程，较为抽象。学生反映有的内容较枯燥，生涩难懂。而传统教学模式更多依赖讲述式，探究式、讨论式等较为缺乏，学生学习无趣味性，积极性难以调动，教学效果一般。
3、这一课程与中学内容有重复。尽管学生只是一知半解，但不可避免带有厌学情绪。
教学方式改革主要是在加强传统讲述式的基础上，加大探究式、讨论式、辩论式教学力度。具体而言，即结合教学内容组织1次辩论赛。观看2次教学资料片并写出1个观后感，然后由各任课教师组织讨论。给学生开列参考文献，学生写出1篇读书笔记。
1、开学初，由任课老师告诉学生教学改革的主要内容，开出参考文献，进行思想发动，提醒学生做好必要准备。
2、指导学生阅读指定的参考文献并写出600字以上的读书笔记1篇。（参考文献见附一，读书笔记具体要求见附四）
3、一个学期观看教学资料片《大国崛起》2次。（每次1-2课时）。观看后结合所学原理和实际写1个1000字以上的观后感。（观后感具体要求见附四）然后由老师就此组织1次讨论。（2课时）
4、以教学班为单位由任课老师各自组织1次辩论赛。（辩论赛组织及规则等见附三）条件许可的话，可由教研室组织1次全年级的辩论赛。
5、各任课老师于学期末交1篇教学改革的总结，教研室开会总结后并写出教研室总结报告。
期末考试卷面分占50%，平时成绩占50%。（其中读书笔记和观后感各占15%，考勤和课堂表现占20%。）
2、考试题型：客观题30%，主观题70%。（含辨析、论述、材料分析题。）
10、邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》
11、邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》
12、江泽民：《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》
1、《大国崛起》：美国之崛起,第10集、第11集。（老师也可选其他国家之崛起），时长90分钟,与第三章人类社会及其发展规律联系紧密。第三章后放。
2、《大国崛起》：第12集。时长40分钟，与1-5章均有紧密联系。第5章后看。
2、正反方各有4位辩手 。辩论顺序依次为正方1辩、反方1辩直至反方4辩。每位辩手时间不超过5分钟。反方3辩发言后为自由辩论时间，时间为10分钟。最后由双方4辩总结陈词。
3、4辩发言完毕由评委投票决定比赛结果并评选正反方最佳辩手各1名。在此期间为其他同学自由发言时间，时间为15分钟左右。
1、在教学周第12周左右进行。以教学班为单位由任课老师组织。以小班为单位组成正反方。若小班数目为单数，把多出来的小班并入正方或反方。
2、正反方所在小班各选出3位评委，加上任课老师组成7人的评委团。评委团无记名投票决定辩论结果和最佳辩手人选。最佳辩手由思政部颁发荣誉证书。
3、辩手须提交讨论记录和辩论提纲，可以免交读书笔记和观后感。
《马克思主义基本原理概论》课观后感及读书笔记撰写要求
1、观后感必须原文引用《马克思主义基本原理概论》教科书上相关原理3处以上。
1、观后感和读书笔记自拟标题，标题不超过20个字。打印时为三号字，黑体。
2、标题下写上系部、班级和姓名，再另起一行写上指导老师姓名。
3、正文：观后感1000以上，读书笔记600字以上。A4纸单面打印，4号字，楷体。若手写也应用A4纸。
