信息学院青年教师导师制落实情况总结

为贯彻落实《leyu乐鱼·(中国)官方网站青年教师导师制实施办法》文件精神，促进我院青年教师尽快成长，使其在上岗短时间内，牢固树立立德树人思想，提高教学水平和科研能力，我院对2019年新引进的三位青年老师进行了教师导师制培养，现将情况总结如下：

一、学院执行“一对一”导师制

2019新引进的三位青年老师，学院根据专业情况，及时配备了师德师风好、工作认真、教研经验丰富的指导老师，并制定了导师职责：（1）思想上严格要求。使青年教师爱岗敬业，关爱学校和学生，积极探索教育规律。（2）生活上主动关心。经常了解青年教师的所思所想，倾听他们的意见和要求，及时和院里反映沟通，帮助他们的实际困难。（3）业务上及时辅导。主要指导青年教师掌握正确的教学方法，熟悉各个教学环节，并拟定其学术发展方向。（4）青年教师与指导教师相互听课及教学交流每学期不少于8次。具体“一对一”安排如下：

二、导师认真履行职责

三位指导教师具有良好的师德师风，工作态度认真，热爱本职工作，具有较高的教研水平，他们能认真履行指导教师工作职责，给青年教师起好表率作用。通过“一帮一”的指导，使青年教师克服了刚刚站上讲台的心理压力，使他们熟悉了各个教学环节；通过平常的交流和感染，使青年教师思想修养得到提高，三位青年教师态度端正、工作认真、关爱学生、爱岗敬业，逐步能信任本职工作。

三、指导成效显著

通过一年的交流和指导，三位青年教师的教学水平和业务能力得到了快速有效提高，主要体现在：

(1) 品行端正，作风上为人师表，爱岗敬业，深受同事和学生喜欢。

(2) 教学备课认真充分，教案讲稿规范，授课精神饱满。

(3) 授课重点突出，目标明确，讲述生动，语言表达准确。

(4) 能主动钻研教材，针对学生特点，设计有层次的授课内容，各环节过渡自然。

(5) 教学方法灵活，能适当理论联系实际，积极参与师生互动，课堂气氛好，学生评价较高。

(6) 管理工作兢兢业业，能主动服务师生，积极协助领导完成相关任务。

特别说明，由于三位青年老师勇于担当，都积极承担了大量的管理服务工作，由此占用了他们大量的时间和精力。教师队伍的建设和培养，是一项长期需坚持的工程，今后的工作中，我们将继续努力实践和探索。

信息学院

二O二O年十一月

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