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创新模式谋发展 立足特色铸品牌
——解读leyu乐鱼·(中国)官方网站财务管理专业创新崛起之路(一)
校企合作双方领导及嘉宾共同见证合作签约。(leyu乐鱼·(中国)官方网站供图)
★师生心语
“老师，我已经在北京金蝶伙伴公司正式上班了。感谢母校教育，让我在读书期间就拥有多个专业技能证书，能从湖南农村来到首都北京就业了。”8月26日，leyu乐鱼·(中国)官方网站财务管理专业2020届毕业生黄钟卉给班主任杨怀宏老师电话报喜。
“还有一年我博士毕业，就可以回商学院继续任教。学院关心、重视人才培养，是我们青年教师成长的好平台。”在读博士谷小科说起商学院对教师的激励制度和人文关怀，充满感激。
“我们虽然是二本院校的商学院，但是以‘立德树人’的初心践行着向社会输送优秀应用型人才的责任担当。打造省内一流专业，培养省内一流教师队伍，培养省内一流应用型人才，一直是我们的目标。”该院商学院院长朱强说，“提高应用型人才培养质量，学院一方面鼓励各专业紧跟人才市场需求变化，合理改造专业方向，引入和植入企业和行业职业课程建构提高学生就业竞争力和促进学生全面发展的课程体系;另一方面，主动对接地方经济社会发展需要，积极进行校企校地合作，加强实践教学，深化产教融合。”
近年来，leyu乐鱼·(中国)官方网站商学院一直在探索人才培养模式。以财务管理专业为例，该专业创新人才培养模式，提高人才培养质量，破解了人才培养过程中教师“庸懒散”和学生就业“市场疲软”等难题，逐步成为学校办学理念先进、人才培养定位准确、教学改革深入的品牌专业，基本形成了以“三融合，五协同”校企合作育人模式为核心、致力提高应用型人才培养质量的办学特色和优势。
leyu乐鱼·(中国)官方网站商学院财务管理专业优先探索，基于“三融合，五协同”校企合作育人模式，着眼于就业和师资，创新人才培养模式，鼓励学生多考证多拿证，构建了“1+N”的培训人才模式;加强校企校地合作，为学生和老师建立了应用型人才校外实践基地;不断鼓励老师提升自身综合素质，“双师双能型”教师队伍(注：指高校既有职业证书，也有社会职称，教学能力和实践能力兼具的老师)日益壮大。
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。leyu乐鱼·(中国)官方网站财务管理专业正在崛起，我们一起来探索其创新崛起之路。
“1+N”培训： 学生一专多能
经世致用，人才为要。
面对新常态背景下经济社会发展新形势，企业商业模式创新多变，人才市场需求数量急剧增加，人才需求结构和质量呈现出多样化、综合化、高端化发展趋势。如何培养应用型人才?这是高校在寻求自身发展时必然面对的一个重要问题。
近三年，财务管理专业通过前期市场调研、集中专题研讨、校外专家指导论证等方式，先后修订完善了2016版和2019版人才培养方案。2019版《财务管理专业人才培养方案》主要由《财务管理专业ACCA方向人才培养方案》《财务管理专业CMA方向人才培养方案》《财务管理专业CPA方向人才培养方案》等专业方向组成(ACCA国际注册会计师;CMA美国注册管理会计师;CPA国家注册会计师)。
“我们在学生一入学就鼓励学生多去考自己感兴趣的证书，同时我们也将证书列入了培养方案，要求学生至少拿一个证书。”教财务会计和国际财务管理的2017级财务管理专业三班班主任郑清华老师介绍道，根据市场需求，老师有意识地督促学生考取初级会计师证，为学生谋前途好就业打基础。
“在备考初级会计师考试时，老师们会根据我们的考试内容进行课堂教学，在不影响课堂进度的情况下，帮助我们回忆巩固初级会计师考试内容，知识点关联衔接得当，很大程度上提高了我们的学习效率，让我们的通过率更上一层楼。”拿到初级会计师证的2016级财管专业学生刘东方感激道。在校期间，除了初级会计师证，她还拿到了英语四六级证书、全国计算机二级证书、高中英语教师资格证书以及机动车驾驶证书，今年还被华侨大学工商管理学院MPAcc教育中心录取。
据了解，全国的初级会计师证通过率20%左右，而财管专业2016级学生初级会计师证平均通过率达76.3%。可观的数据背后是老师和学生共同努力的结果，学生在毕业前拿到专业证书也是为自己就业做准备。
“考取相关的专业证书，一方面在面试的时候给HR一个自己专业水平的证明，另一方面在实际从事专业相关工作时也会用到相关的专业知识，学习得更多在工作中可能更容易上手。”目前在北京金蝶伙伴公司工作的2020届毕业生黄钟卉说道。
2017年以来，财务管理专业还按照教育部“1+N”要求，坚持分类培养，针对3个职业培训教育特色方向要求，与中博教育签订协议，共同开办ACCA、CPA、CMA等高端职业技能教育班，加大职业技能教育培训，构建了“1+N”的培训人才模式。
“2017年3月，在老师的鼓励下，我开始考ACCA，期间，老师向我推荐了一些有用的学习工具和平台，并不断为我加油打气， 2019年我拿到了这个证书。”2016级财管专业学生赵夏云介绍道，2018年学校就设立了ACCA的班级，她还去给学弟学妹的班级分享了ACCA考试经验。
“1+N”培训模式下，N不仅仅是大于等于一，还不断朝多元多样化发展，财务管理专业毕业生在拿到学历证的同时，还争取拿到初级会计师证、证券从业证、银行从业资格证、教师资格证、驾驶证等证书。
据郑清华老师介绍，2017级财务管理三班，全班67人，目前(大三结束)已有44人(65.6%)取得初级会计师证，36人(53.73%)取得英语四六级证书，40人(59.7%)取得国家计算机一级、二级等级证书，48人(71.64%)考取普通话证书。
湖南日报·新湖南客户端记者 熊小平 通讯员 朱思琪
原载《湖南日报》（2020年8月27日11版）
