信息学院学风建设规划及实施方案

优良学风是学校提高教学水平和人才培养质量的重要基础，也是促进学生全面发展和健康成长的重要保障。结合我院实际以及学风建设取得的成效，特制订信息学院学风建设规划及实施方案。

一、 加强学风建设的保障机制

（一）组织机制

在本科教学评估学风建设组的领导下，成立院部学风建设工作领导小组，通过明确分工，理顺关系，层层落实责任制，夯实学风建设的组织基础。

（二）管理机制

按照学风建设组领导的各项措施，建立健全学风建设的定期会议机制，沟通信息，协调资源，研究改进方案，并加强对基层工作的指导、督促和检查。领导小组将学风建设纳入工作状态考核指标体系，特别是对各班主任、专业教师的工作进行指导和考评。督促教师、班主任和主要学生骨干多了解学生思想、学习、生活状态，多提有针对性和实效性的意见和对策。

（三）教育机制

积极探索学风建设的形式、内容、机制。在教育方法上，以第一课堂教学为主导，以第二课堂教育为支撑，以教风带学风，以管理育学风，以榜样树学风、以活动促学风，形成教育机制的全员化、全程化。

二、 具体措施

（一） 积极动员、统一思想

开展深入的宣传工作，充分发挥各种宣传阵地的作用，通过橱窗、简报、板报等，积极营造加强学风建设的舆论氛围，召开专门的学风建设动员大会，彻底解决学风建设的知晓率和参与率问题，明确加强学风建设的主要措施及主要任务以及对学风建设的具体要求，切实调动每位同学的参与积极性。

（二） 以教风带学风

1. 第一课堂教学为主导是学风建设的主战场，教师交锋的好坏直接影响到学风的建设，教师要积极发挥课堂教学的作用，通过良好的教风，带动学风建设，教师在教学过程中，不断用自己的研究成果丰富教学内容，改进教学方法，完善教学手段，增强师生互动，引导学生的学习兴趣，激发学生钻研专业知识。

2. 完善教学质量监控与评价体系。在教学纪律、教学质量、作业布置、教学常规工作等方面加强教学规范的检查落实，从教师和学生两方面入手积极研究改进教学学风的对策。定期召开学生座谈会，听取并及时向主管领导反映学生关于教学方面的意见和建议；

（三） 以管理育学风

1. 加强学生综合素质测评的规范操作管理，形成合理有序且广泛应用的数据流动链；继续规范学生活动管理的程序，建立即时的获奖统计机制，完善学生管理档案系统。

2. 完善党团学社管理机制。建立涵盖学生党支部、团总支、学生会、学生社团的职责分明、互相协作的思想政治工作、学生活动协作的统一机制，着力培养学生骨干，建立运作良好的学风建设体系。

3. 确保党员作用发挥。在学生党支部推行党支部义务服务制和党支部寝室责任制的基础上，建立寝室、教室为中心的学生党员服务平台，确立学生党员在“帮扶活动”中的主体责任，充分发挥学生党员在学生中的示范作用，提高党员的工作能力，提升党员形象。

（三）以榜样树学风

加强优良学风建设，有赖于发挥学生党团骨干、学生干部在学风建设的中坚作用。在有条件的班级建立党小组，对学生、特别的学生党员、学生干部和入党积极分子的上课情况进行监督，进一步加强对大学生社团、学生会等各级各类学生组织的指导，引导它们在学风建设中发挥积极作用。认真做好各类奖学金、先进社团、先进班集体、文明寝室的评选与表彰作用，及时树立典型，营造创先争优的学习氛围，真正让学生做到“自我教育、自我管理、自我服务”。

（四） 以活动促学风

1.加强主题班会活动，活跃学术氛围。通过举办讲坛、学术报告、就业指导、演讲、辩论、学习经验交流等特色活动，鼓励学生献身科学事业，树立危机意识和竞争意识，营造积极向上的学习氛围。注意搞好体育节，文化艺术节等传统的品牌活动。

2.利用科技创新基地，结合各类竞赛，如全国挑战杯竞赛，电子设计大赛，数学建模大赛等大力开展学生课外科技活动，开展特色专业竞赛，激发学生加强专业实践及创新能力培养的积极性。

（五）重视学风建设主题

对一年级学生重点抓好入学适应教育、校规校纪教育和优良学风养成教育，做好心理普查及“一对一”谈心工作；对二年级学生重点抓好外语、计算机等级的考核与学习技能的培养；对三年级学生应突出专业特色，重点抓好创新能力和专业技能的培养，做好择业准备；对四年级学生应抓好毕业实习、毕业设计、就业教育等环节，提高学生专业知识的综合运用能力，保障学生顺利就业、充分就业。