校教通〔2021〕130号

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师范生教育教学职业能力考核实施方案

为贯彻落实教育部《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》（教师函〔2020〕5号）及教育部《关于推进师范生免试认定中小学教师资格改革的通知》（教师函〔2022〕1号）文件精神，推进师范生免试认定中小学教师资格改革，提升师范生教育教学能力水平，结合leyu乐鱼·(中国)官方网站师范生人才培养实际情况，特制订本方案。

一、指导思想

以中国特色社会主义理论体系为指导，深化教学改革，创新课程体系，突出实践教学环节，强化教师职业技能训练，培养合格人民教师，促进教师教育的发展。

二、目标任务

彰显教师教育特色，规范师范类专业建设，优化人才培养方案，建立师范生职业能力考核制度，提升师范生教育教学能力水平，提高师范类专业人才培养质量，把好教师资格入口关，让真正乐教、适教、善教的优秀人才进入教师队伍后备军，努力培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。

三、组织机构

为保证师范生教育教学能力考核工作顺利实施，学校成立校院两级师范生教育教学能力考核工作小组。

（一）学校成立师范生教育教学能力考核工作组。由分管副校长任组长，教务处主要负责人为副组长，成员包括相关职能部门负责人和相关学院负责人。考核工作组根据学校教育教学能力考核实施方案，组织师范生教育教学能力考核，对各学院考核相关工作进行指导，审核考核结果，印制并向师范生教育教学能力考核合格者颁发《师范生教师职业能力证书》。学校师范生教育教学能力考核工作组下设办公室，挂靠教务处，由教务处相关负责人组成。

（二）各学院成立师范生教育教学能力考核工作组。由学院院长任组长，成员包括分管副院长和相关人员，根据学校师范生教育教学能力考核实施方案制定学院师范生教育教学能力考核工作实施细则，统筹学院组织师范生教育教学能力考核相关工作。

四、考核对象

毕业年级相关专业师范生及公费师范生（违约公费师范生不予考核认定）。

本方案所指的相关专业师范生是指经教育部批准可以实施教师资格免试认定的相关师范类专业毕业生；本方案所指的公费师范生是指入学前与培养学校以及教育行政部门签订《师范生公费教育协议》，享受国家或地方师范生公费教育政策的师范生。以下简称免试认定师范类专业和公费师范类专业学生。

根据自愿原则，这两类师范生也可不申请参加学校师范生教育教学职业能力考核，自行参加国家中小学教师资格考试，申请认定相应的教师资格。

五、考核时间

免试认定师范类专业和公费师范类专业学生毕业学年参加考核工作。学生须在申请教师资格证认定之前取得《师范生职业技能证书》。因故未能参加考核或考核不合格的学生可以申请参加下一届“教师职业技能”考核，并交纳相应的补考费。

六、考核学段及学科

根据所学专业的人才培养目标，免试认定师范类专业和公费师范类专业学生可申请免试认定教师资格的任教学段及任教学科，《leyu乐鱼·(中国)官方网站免试认定师范类专业和公费师范类专业学生教育教学能力考核学段学科对照表》见附件1。免试认定师范类专业和公费师范类专业学生申请规定任教学段和任教学科外的教师资格，需自行参考国家中小学教师资格考试，申请认定相应的教师资格。

七、考核内容及形式

根据师范生专业人才培养目标、师范生教师职业能力标准、国家中小学教师资格考试标准和大纲等，免试认定师范类专业和公费师范类专业学生教育教学能力考核包含培养过程性考核和师范生教师职业能力测试。

（一）培养过程性考核

重点考核师范生思想品德情况及师德素养、教师教育课程学业成绩、累计不少于一学期的教育实习实践完成情况、专业能力及技能培训情况等。

1.思想品德情况及师德素养。坚持师德为先，树立职业理想，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，促进师范生践行师德规范，涵养教育情怀。全面考核思想品德及师德素养，师德考核实行一票否决制。考核内容以通识课程中的思想品德和师德课程考核以及学生日常表现为依据确定考核是否合格，对于严重违反校纪校规、严重违法犯罪的，该项考核一票否决制。

2.教师教育课程学业。加强师范类专业建设和教师教育课程建设，全面考核专业人才培养方案中教师教育课程学习情况，确保修读完成培养方案规定的教师教育课程，并全部课程考核合格。达到教师教育课程标准要求。

3.教育实习实践。加强实践教学，构建全方位教育实践内容体系，促进教育见习、教育实习、教育研习有机贯通。全面考核教育实习实践情况，确保教育实习实践时间累计不少于一学期，且教育实习合格。教育实习实践内容应与其所申请的教师资格任教学科相一致。

4.专业能力及技能培训。坚持能力为重，全面加强专业能力和教学技能培训，确保达到师范生教师职业能力标准，通过线上线下培训、教学观摩、案例教学、微格教学等提升教师专业能力,全面考核专业能力及技能培训情况，完成教师专业能力及技能培训课程（含教育部教育司网页工作专栏推荐的线上教师教育专题培训免费课程或下载中国教育发布App，进入教师板块“教育类研究生和公费师范生线上教师教育专题培训免费课程”专栏，点击学习，学时累计时长不少于20个学时），确保达到师范生教师职业能力标准。

培养过程性考核由培养学院根据考核内容和要求组织实施，分项考核并给出考核意见，四项考核均合格者认定为培养过程性考核合格，考核结果上报学校师范生教育教学能力考核工作组审核备案。《leyu乐鱼·(中国)官方网站免试认定师范类专业和公费师范类专业学生教育教学能力培养过程性考核鉴定表》见附件2。

（二）教师职业能力测试

重点考核师范生综合能力和教育教学能力，包括笔试和面试。

1.笔试：根据教育部师范生教师职业能力标准要求、国家中小学教师资格考试标准和大纲，及leyu乐鱼·(中国)官方网站所开设专业的人才培养目标、由学校统一组织《教师职业能力综合测试》，测试内容为通识教育和学科教育，考试总分各为100分，其中：通识教育涵盖综合素质、教育学、心理学知识与应用等内容；学科教育包括学科知识与教学技能，含初级中学学段的语文、数学、英语、物理、化学、思想政治、历史、体育与健康、心理健康教育、人文教育及学前教育等学科（具体学科名录见附件1）。通识教育由学校负责组织命题，学科教育由相关学院负责组织命题。命题专家包含校内外教师教育专家、一线中小学教师和校长等。

对于已经参加了国家中小学教师资格考试笔试并且所有笔试科目均取得合格成绩的免试认定师范类专业和公费师范类专业学生，如其参加的笔试学段和科目与所学专业培养目标一致，可视为师范生教师职业能力笔试合格。

2.面试：面试由培养学院结合教育实习实践一并考核，教育实习实践考核合格者视为师范生教师职业能力测试面试合格。具体考核标准见附件3《leyu乐鱼·(中国)官方网站免试认定师范类专业和公费师范类专业学生范生教育教学能力考核标准（试行）》，评分表见附件4《leyu乐鱼·(中国)官方网站免试认定师范类专业和公费师范类专业学生教育教学能力考核评分表（试行）》。

免试认定师范类专业和公费师范类专业学生毕业学年自愿报名参加中小学教师资格免试认定的任教学段和任教学科测试（附件1）。报名工作由考核小组办公室统一组织，《leyu乐鱼·(中国)官方网站免试认定师范类专业和公费师范类专业学生教育教学能力考核报名信息统计表》见附件5。

3.国家等级考核技能：

①普通话技能

严格按照国家主管部门制定的《普通话水平测试标准》，要求免试认定师范类专业和公费师范类专业学生参加普通话水平测试，达到二级乙等及以上者为《普通话》课程成绩考核合格，发给相应的普通话水平等级证书。其中，申请语文教师资格和幼儿园教师资格的，普通话水平应达到二级甲等及以上。

②信息技术与现代教育技术技能

免试认定师范类专业和公费师范类专业学生的信息技术技能，应当达到国家计算机等级考试一级及以上水平，考核成绩合格，发给相应的国家计算机等级证书。

以上两项考试按相关要求，由教务处统一组织报名考试，考核方式为机测。

4.成绩的评定：笔试和面试考核成绩均按百分制评定。

八、颁发《师范生教师职业能力证书》

培养过程性考核和师范生教师职业能力测试均合格的免试认定师范类专业和公费师范类专业学生，认定为师范生教育教学能力考核合格，由校长签发《师范生教师职业能力证书》，并加盖学校公章。《师范生教师职业能力证书》有效期3年，内容包含思想品德及师德情况、任教学段和任教科目、有效期起止时间等，由教务处按教育部统一制定样式进行制作、发放。

《师范生教师职业能力证书》是免试认定师范类专业和公费师范类专业学生免试认定教师资格的依据，免试认定的教师资格种类和任教学科应与《师范生教师职业能力证书》上的任教学段和任教学科相同。对于未取得学校颁发的教师职业技能等级证书的免试认定师范生和公费师范类专业学生，学校不受理其教师资格认定申请。

九、工作要求

（一）高度重视，加大投入

免试认定师范类专业和公费师范类专业学生教育教学能力考核是免试认定教师资格的重要依据，相关部门和学院要高度重视，各司其职，加强师范类专业建设，加大经费投入，学校安排预算经费，学院统筹人才培养经费，规范考核组织管理，确保教育教学能力考核公平公正公开，确保师范生人才培养质量。

（二）严格考核，严肃追责

对随意扩大免试认定范围，为不符合条件的学生或不按规定通过教育教学能力考核的，或在免试认定改革工作中玩忽职守、徇私舞弊的，追究相关负责人和相关人员责任，依法给予党纪政纪处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

（三）维护信息，及时上报

教务处学籍管理科在高等教育学籍学历信息管理平台，及时准确维护师范生信息；及时将获得《师范生教师职业能力证书》的免试认定师范类专业和公费师范类专业师范生信息上报省级教育行政部门，并协助做好教师资格认定相关工作。

（四）制定细则，贯彻落实

相关学院根据本方案制定各学院教育教学能力考核工作实施细则，并贯彻执行。学校将每学年公布各学院免试认定师范类专业和公费师范类专业学生教师职业技能考核一次通过率情况，并与学院年度目标管理考核挂钩。

十、其他

1.免试认定师范类专业和公费师范类专业学生在同一高等学校、同一学历层次学习期间，仅可获取一本《师范生教师职业能力证书》。《师范生教师职业能力证书》在有效期内只可使用一次，如申请认定其他学段和学科教师资格，不予免试，须参加国家中小学教师资格考试。

2.根据考核工作需要，学校对本方案未尽事宜制订补充规定，与本方案一并实施。

3.本实施方案自印发之日起实施，由学校教育教学能力考核领导小组负责解释。

附件：1.《leyu乐鱼·(中国)官方网站免试认定师范类专业和公费师范类专业学生教育教学能力考核学段学科对照表》

2.《leyu乐鱼·(中国)官方网站免试认定师范类专业和公费师范类专业学生教育教学能力培养过程性考核鉴定表》

3.《leyu乐鱼·(中国)官方网站免试认定师范类专业和公费师范类专业学生教育教学能力考核标准（试行）》

4.《leyu乐鱼·(中国)官方网站免试认定师范类专业和公费师范类专业学生教师职业能力测试面试评分表（试行）》

5.《leyu乐鱼·(中国)官方网站免试认定师范类专业和公费师范类专业学生教育教学能力考核报名信息统计表》

教务处

2021年12月23日

附件1：

注：此表仅供参考，具体以各专业师范生教育教学能力考核学段学科为准

附件2：

leyu乐鱼·(中国)官方网站免试认定师范类专业和公费师范类专业学生教育教学能力

培养过程性考核鉴定表

附件3：

leyu乐鱼·(中国)官方网站免试认定师范类专业和公费师范类专业学生教育教学能力考核标准（试行）

1、教学设计技能考核标准（仅供参考）

项目	内  容	评 价 标 准	等级				得分
			A	B	C	D	​
教学目标设计10分	目标的表述	教学目标内容符合课程标准要求，符合学科的特点，符合学生的实际状况，体现对学生知识、能力、思想与创造思维等方面的发展要求，表述清楚、具体，易于理解，便于实施。	10	8	6	5	​
教学内容分析10分	学习任务表述	学习任务明确，重点、难点分析清楚	10	8	6	5	​
学情分析5分	学生情况	学生学习水平分析，学习习惯和能力分析，学生年龄特点分析	5	4	3	2	​
教学方法设计 20分	教学方法与手段选择	教学方法描述清晰，选用适当。符合教学对象的要求，有利于教学内容的完成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出；教学辅助手段准备与使用说明清晰，教具及现代化教学手段运用恰当	20	16	12	10	​
教学过程与环节设计 40分	教学思路	教学主线描述清晰，教学内容符合课程标准要求，具有较强的系统性和逻辑性	10	8	6	5	​
	重点难点突破	重点得到突出，点面结合，深浅适度 难点描述清楚，把握准确，能够化难为易，以简代繁，处理恰当	10	8	6	5	​
	教学环节	内容充实精要，适合学生的理解水平；层次与结构合理，过度自然，步骤清晰，便于操作；能够理论实际，注重教学互动，启发学生思考，培养学生分析问题、解决问题的能力	15	12	9	8	​
	教学评价	注重形成性评价，注重问题的解决和利用	5	4	3	2	​
课时分配与课 后延伸设计 10分	课时分配 与章节总结	课时分配科学、合理，符合教学目标的要求，有完整的章、节课堂教学小结	5	4	3	2	​
	作业与答疑	辅导与答疑设置合理，符合学生学习状况；练习、作业、讨论安排符合教学目标，能够强化学生反思能力，加深学生对课业的理解，提高学生分析问题、解决问题的能力	5	4	3	2	​
文档规范 5分	排版与内容	文档结构完整，布局合理，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合国家标准规范；语言清晰、简洁、明了，字体运用适当，图表运用恰当	5	4	3	2	​

2、多媒体课件制作教学媒体技能标准（仅供参考）

项目	内  容	评 价 标 准	等级				得分
			A	B	C	D	​
多媒体课 件	科学性 30分	1、课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。	20	16	12	10	​
		2、课件演示符合现代教育理念。	10	8	6	5
	教育性 35分	课件的设计新颖，在课堂教学中具有较大的启发性。能调动学生的学习热情。	35	29	25	17	​
	技术性 20分	1、课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。	10	8	6	5	​
		2、操作简便、快捷。交流方便、适用于教学。	10	8	6	5	​
	艺术性 15分	画面设计具有较高艺术性，整体风格相对统一。	15	12	6	8	​

3、课堂教学技能标准

内容	评价标准	等级				得分
		A	B	C	D
教学 目标15分	目标设置明确，要求具体，符合课程标准要求和学生的实际	15	12	9	8	​
教学 内容 20分	重点内容讲解明白，教学难点处理恰当，关注学生已有知识和经验，注重学生能力培养，强调讲练结合，知识传授正确	20	16	12	10	​
教学 方法 20分	按新课程标准的教学理念处理教学内容，处理教与学、知识与能力的关系，较好地落实三维目标； 突出自主、探究、合作学习，能启发学生积极思考，主动学习，增强学生对数学科学过程的体验； 体现多元化学习方法；实现有效地师生互动	20	16	12	10	​
教学 过程 15分	教学整体安排合理，教学环节紧凑，层次清晰有序； 围绕教学目标有效地组织课堂教学，创造性的使用教材；教学特色突出	15	12	9	8	​
教学 素质 20分	教态自然亲切、仪表举止得体，注重目光交流，教学语言规范准确、生动简洁，恰当使用板书与现代教学手段、教学演示规范	20	16	12	10	​
教学 效果 10分	按时完成教学任务，教学目标达成度高，教学效果好	10	8	6	5	​

4.钢笔字评分标准（参考）

5.粉笔字评分标准（参考）

附件4：

leyu乐鱼·(中国)官方网站免试认定师范类专业和公费师范类专业学生教师职业能力测试面试评分表

（试行）

附件5：

leyu乐鱼·(中国)官方网站免试认定师范类专业和公费师范类专业学生教育学能力考核报名信息统计表